Las tecnologías de la información
son herramientas que contribuyen a enriquecer procesos de enseñanza-
aprendizaje, su incidencia en la cognición y procesos del pensamiento de los
estudiantes y la manera cómo impacta en la reestructuración del currículo
educativo.
Los estudios buscan
enfocar teorías, metodología y propuesta de enseñanza y aprendizaje que
sustente las acciones y funciones a seguir por el docente que enseña
matemáticas en diversos niveles educativos, apoyados en tecnologías.
Planifica estrategias dinámicas, permite al estudiante a ser capaz de interanalizar el
contenido de las actividades. Por esta razón surge la necesidad de planificar
estrategias en un plan de acción para fortalecer habilidades, basándose en la
ejecución de actividades motivadoras, ejercicios interactivos didácticos, como
herramientas para mejorar el desempeño.
La práctica pedagógica
y la ejecución de la investigación, da la posibilidad de plantear y aumentar
estrategias que incentive a la motivación del estudiante, implementando las
tics, como una herramienta de apoyo, como una forma de aumentar el interés de
los estudiantes para aprender matemáticas.
El proceso favorece
métodos dinámicos y participativos en el aula, con la implementación de las
actividades con tic, proporcionan espacio pedagógicos y didácticos dinámicos
que favorezcan el interés y la motivación por parte delos estudiantes.
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